心理学(学校心理学)-博士
学校心理学适合你吗?
在USM的学校心理学培训准备行为科学家谁可以申请 他们的技能能够解决与流程相关的广泛问题 of education. 我们的课程以科学家-从业者模式为基础，重点是 in applied behavior analysis. 广义的、基于经验的解决问题的能力 代表该计划的主要重点，并被视为必不可少的毕业生 承担与今天和未来的学校心理学相关的各种角色.
What Will I Learn?
学校心理学课程培训的从业人员将展示一种行为， 基于数据的问题解决视角. 学生们被训练去识别长处 了解不同客户的需求，并对评估数据进行解释和开发 interventions. 学生在实施干预措施方面接受严格的培训 在个人、团体和学校层面. 学生接受直接服务培训 提供、咨询和提供监督. Program emphasizes need 使学生成为聪明的研究消费者和生产者，并得到训练 提供具有文化敏感性和道德规范的做法.
该项目的主要培训目标之一是培养学校心理学家 谁从一个有凝聚力的参考框架来处理他们的专业活动. The 以数据为基础的问题解决模式，教会学生观察学校的一切心理 从解决问题的角度来看，功能需要系统的进展 (a)问题识别、(b)问题解决和(c)问题评价的步骤. 此外，基于数据的问题解决模型强调了基于的重要性 基于经验数据的假设和结论.
学校心理学博士课程重视多样性，并有很强的承诺 为了促进学生在强调意义的氛围中成长 of diversity.
我们的学生主导和教师支持 Diversity Committee 促进对多样性对专业的影响有更深入的了解 psychology and in school systems. 我们努力提高学生的多样性， faculty, and staff. 我们将关于多样性的对话注入到培训的各个方面 包括研究、课程、实践和专业发展.
学生分发DEI简报，总结他们的工作.
We also offer the Go Gold Diversity Fellowship 哪个奖项每年颁发给经过竞争性申请的多元化研究生 process. 申请邀请来自任何新录取的，多元化的心理学院 有兴趣运用所学知识影响生活的研究生 通过研究和/或实践的不同人群.
了解更多九游会国际心理学课程的信息，请访问我们的YouTube频道(@USMSchoolPsychology).
学校心理学课程录取的学生人数很少. Our model admits students 去项目而不是研究实验室. 这鼓励学生参与 在确定教师导师之前，与几位教师一起进行研究活动. 教职员工投入大量时间确保学生为研究生做好充分准备 experiences. 这包括定期的研究指导，包括出版和 演讲，包括在内部培训诊所和实习期间的监督 sites. 学校心理学研究实验室的列表可以找到 here.
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学生被录取进入该项目，而不是特定的教员. All faculty 学校心理学项目的成员认为 active research teams被录取的学生被鼓励迅速与教职员工打成一团. 在学校心理学项目中进行的许多研究都应用于自然界， 强调该计划的科学家-实践者模式. Graduate students in 学校心理学专业的学生应参与各方面的研究 过程包括在全国会议和出版物中排名第一 journals in the field.
学校心理学课程以行为为导向，学生成为专家 在行为评估和干预方面. 学员人数很少，学生可以 接受个性化培训. 学校心理学的教员 项目研究活跃度高. 对于有兴趣从事职业的学生 在学术界，这可以让学生在设计研究中获得丰富的经验， publishing, and presenting. 对于那些对应用性职业感兴趣的学生来说，经验主义 该计划的重点是确保学生接受尖端的培训 将为他们提供必要的工具，使他们成为有效的实践者.
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实习经历包括在我们的九游会国际诊所的培训机会 School of Psychology Center for Behavioral Health，以及在社区提供的有偿培训机会. Community sites include 学区，学前教育机构和社区行为健康提供者. 实习经验由持牌教师密切监督，并提供 一个高质量，密切监督的培训环境，强调以证据为基础 interventions. 大多数实习都是为学生提供带薪的GA职位 津贴、学费、奖学金和医疗保健. 大部分2-4年级的学生都能完成他们的培训 获得资助的实习/实习经历.
关于实习安排，学校心理学专业的学生已经有了 美国心理学会认证的实习项目匹配率为100% 在过去的五年里，超过了全国平均水平.
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研究生助教奖学金通过提供全额学费奖学金来支持学生 and a 9-12 month stipend. 提供教学、助教、 研究助理奖学金，或带薪实习. 实习可能在学区 或者当地的行为健康机构. 大部分2-4年级的学生都能 通过资助的实习/实习经历完成培训.
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我们有很多值得骄傲的事情!
Student accomplishments:
- Abigail Lawson – USM Travel Award 2023
- Sarah Butt -关于研究生培养中的多元文化问题的论文研讨会奖 2021
- 我们项目100%的学生在同行评审的期刊和书籍章节中发表文章
- 近5年实习匹配率100%
- 100%的学生在当地(e)进行研究或应用实践项目.g., BAAMS, MPA) or national (e.g.，全国学校心理学家协会)会议
- 100%的学生通过外部资助的合作伙伴完成实习经验 与学校和社区组织合作
Faculty accomplishments:
- Smith, S.D., & Dufrene, B.A.. 新技术的发展促进的保真度和可持续性 现实世界教育环境中的普遍预防干预
- Dr. Emily DeFouw- 学校心理研究学会早期职业奖
- Dr. Zach LaBrot填补空白:在南密西西比扩大自闭症诊断服务. Learn more here.
- IES Single Case Design Institute: Dr. Emily DeFouw, Dr. Brad Dufrene, Dr. Zach LaBrot
- Dr. Zach LaBrot——在北达科他州行为分析协会大会上发表主旨演讲
- Dr. Brad Dufrene - 2018南方研究生院优秀导师奖
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收到所有必需的录取材料的优先截止日期是 December 1 申请下个秋季学期入学. Please note that this differs from the Graduate School. The GRE is no longer required.
除了标准的研究生申请外，请提交以下材料:
- Transcripts
- 3 letters of recommendation
- CV
- 个人陈述:你的个人陈述应该包括以下内容:
-
- 你为什么对学校心理学，尤其是学校心理学专业感兴趣 在九游会国际任教?
- 你的研究和实践兴趣是什么?这个项目能给你什么样的机会 to pursue these interests? (提示:将你的回答与特定的教员联系起来)
- 你认为你能给学校心理学项目带来什么优势?
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学生入学，成绩和其他数据
Please review the 学生入学，成绩和其他数据 用于项目录取和毕业率以及其他重要项目结果统计.
学校心理学课程一直被美国心理学协会认可 协会认证委员会自1983年成立. 了解我们的认证信息 身份，你可以联系美国心理学认证委员会 Association at:
项目咨询和认证办公室
750 First Street, NE
Washington, DC 20002-4242
Phone: 202-336-5979
TDD/TTY: 202-336-6123
Fax: 202-336-5978
apaaccred@apa.org
Professional Licensure Disclosure
我们的课程是仿照纽约州的心理学执照要求 Mississippi. 我们不能确定我们的程序是否符合执照要求 other states. 我们建议学生核实他们的学习计划是否符合要求 state’s licensure requirements.
要了解监督学校心理学执照颁发的州心理学委员会名单， review the 全国学校心理学家协会州立学校心理学认证 Requirements webpages.
有关其他州执照的更多信息，请访问 www.asppb.net/page/psybook or contact Dr.%20Brad%20Dufrene培训主任，带着问题.
Availability
| Degree Plan | Availability |
|---|---|
| Psychology (School) PhD | Hattiesburg |
- 学校心理学家，学校设置
- 持牌心理学家，私人执业 & other mental health settings
- Board Certified Behavior Analyst
- 学校心理学助理教授
- Dr. Roderick O’Handley, 2016,
加州州立大学圣贝纳迪诺分校助理教授 - Dr. James Moore, 2002,
自闭症解决方案，Canopy儿童解决方案的主任
- Dr. Thomas Schanding, 2006,
休斯顿大学克利尔湖分校副教授 - Dr. Abby Lambert, 2015,
注册心理学家，活橡树儿童中心.
- Dr. Allison Battaglia, 2017,
全国儿童医院博士后研究员